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Los DEA: Dificultades Específicas de Aprendizaje

Foto del escritor: dr.ssa Elizabeth Mooredr.ssa Elizabeth Moore

Un'immagine che simboleggia la diversità, con contenitori di polvere nei colori azzurro, viola e arancione, rappresentando l'unicità di ciascun individuo come nei Disturbi Specifici dell'Apprendimento.



Escuela y DEA

Hoy en día, sabemos que al menos un alumno por clase puede presentar una Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA), como la dislexia, la discalculia o la disgrafía, entre otras.

Cuando hablamos de Necesidades Educativas Especiales (NEE), nos referimos a dificultades evolutivas variadas, ya sean en el ámbito educativo o del aprendizaje. Esto incluye estudiantes para quienes la escuela considera necesario formalizar un plan de aprendizaje personalizado, así como alumnos con discapacidades o con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA).


¿Qué son las DEA?

Las DEA son trastornos del desarrollo neurobiológico que afectan la capacidad para leer, escribir o realizar cálculos de manera precisa y fluida. Estos trastornos suelen manifestarse al inicio de la escolarización y están relacionados con el funcionamiento diferente de las redes neuronales implicadas en estos procesos.

Es importante destacar que las DEA no son causadas por déficits de inteligencia, problemas psicológicos o ambientales, ni por deficiencias sensoriales. Sin embargo, pueden limitar la comprensión y el desarrollo del conocimiento en general. Los niños con estas dificultades a menudo se retrasan en los programas escolares y cometen distintos tipos de errores en sus tareas.


Errores Comunes

Los niños con dislexia, por ejemplo, suelen cometer errores como invertir letras y números, sustituir letras, tener dificultades de memoria (como aprender información en secuencia), problemas espaciales y temporales (como distinguir derecha de izquierda) y problemas de concentración.

Las investigaciones han demostrado que estas dificultades requieren un enfoque basado en fonemas y sílabas, dejando de lado los métodos globales tradicionales, que son eficaces para la alfabetización inicial general, pero no para estudiantes con DEA.

Por lo tanto, es fundamental identificar estas dificultades a tiempo y adaptar la enseñanza para respetar "su manera de aprender".


Guías y Buenas Prácticas

Las guías del Ministerio de Educación italiano de 2011, vinculadas a la Ley 170/2010, sobre el derecho a la educación de estudiantes con DEA señalan:“... es importante destacar que la literatura científica más reconocida desaconseja el método global, ya que se ha demostrado que retrasa la adquisición de una lectura fluida y precisa”.


Apoyo Práctico para las DEA

A lo largo de mi experiencia profesional, he trabajado con niños que enfrentan estas dificultades. Mis intervenciones se centran en un enfoque diversificado para fortalecer las habilidades de aprendizaje y facilitar la adquisición de conocimientos, utilizando herramientas diagnósticas estandarizadas, tecnologías y talleres educativos específicos.


Conclusiones

En el contexto educativo actual, la presencia de estudiantes con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) es cada vez más común. Estos trastornos neurobiológicos representan un desafío significativo tanto para los estudiantes como para los educadores, requiriendo empatía y estrategias personalizadas para promover el éxito académico.

Abordar estos desafíos implica cambiar las metodologías de enseñanza, favoreciendo estrategias fonológicas y silábicas sobre los métodos globales, que proporcionan una base más sólida para el aprendizaje eficaz de la lectura y la escritura.

Las guías educativas destacan la importancia de estrategias didácticas personalizadas y advierten contra el uso del método global, que puede retrasar el progreso de los estudiantes con DEA.

En la práctica educativa, es esencial utilizar herramientas diagnósticas estandarizadas, organizar talleres específicos y respetar los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Enfrentar los desafíos del aprendizaje con empatía y estrategias adecuadas es crucial para garantizar que cada estudiante, independientemente de sus dificultades, pueda alcanzar su máximo potencial educativo.



Escrito por

Dr Elizabeth Moore, Psicóloga

(consultas únicamente en italiano)

 

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Las consultas están disponibles únicamente en italiano

 

Bibliografía

  • Olga Codispoli Battacchi, Paola Bastianoni, La diagnosi psicologica in età evolutiva, Carocci Ed.

  • Patrizio E. Tressoldi, Claudio Vio, Il trattamento dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento, Erickson Ed.

  • Paolo Maci, I disturbi specifici dell'apprendimento. Profili giuridici e di tutela Pimiceri Ed.

  • Giacomo Stella, Luca Grandi, Come leggere la dislessia e i DSA, GIunti Ed.


Recursos externos

Si deseas profundizar en el tema de la manipulación psicológica y explorar artículos y estudios relevantes, considera estas importantes fuentes académicas e institucionales.



  1. Ministero dell'IstruzioneLink: Ministero dell'Istruzione


  2. AID - Associazione Italiana DislessiaLink: AID - Associazione Italiana Dislessia


  3. European Dyslexia AssociationLink: European Dyslexia Association


La Manipolazione
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